小学五年级语文下册第六单元测试卷一、在加点字的正确读音上打“√”。(4分)
烽火(fēng fēn) 忠言逆(nì niè)耳
赐予(yǐ yǔ) 驿差(chāi chā)
二、火眼金睛，辨字组词。(12分)
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三、写出下列词语的近义词。(10分)
荒唐—— 抵抗——
憧憬—— 吩咐——
警惕—— 自豪——
辉煌—— 快捷——
缓慢—— 心急如焚——
四、填上表示声音的词语。(8分)
小孩( )地笑 青蛙( )地叫
小雨( )地洒 大雨( )地下
泉水( )地响 鞭炮( )地响
北风( )地刮 雷声( )地响
五、下列词语中没有错别字的一组是( )。(2分)
A．雪中送碳 同归于尽 深情厚谊 势不可当
B．跌跌撞撞 喜出望外 热气腾腾 一声不吭
C．昏迷不醒 功无不克 理直气壮 无价之宝
D．喜不自胜 天造地设 同心胁力 神机妙算
六、选词填空。(3分)
亲密 亲热 亲切
1．这里虽不是她的故乡，但每当想起这里，她都像想起自己的家乡一样( )。
2．共同的经历使他们成了( )无间的朋友。
3．乡亲们围着子弟兵，( )地问寒问暖。
七、把下列词语连成一句话。(4分)
1．一家 计算机 世界 网络 连成 将
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2．辉煌 的 我们 祖先 感到 创造 为 自豪 李姓
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八、在是比喻句的后面画“√”，不是的画“×”。(5分)
1．我们不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！( )
2．把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！( )
3．我们切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵。( )
4．爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！( )
5．多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。( )
九、用恰当的关联词语将下面两句话合并为一句话。(8分)
1．计算机联网，可以随时接收文字信息。 计算机联网，可以随时接收声音和图像信息。
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2．各路诸侯看到了烽火。 各路诸侯火速率兵出击。
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3．同学们沉迷于网络黑洞。 同学们会被网络所控制、所奴役。
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4．我们早日治理污染。 空气会变得更清新。
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十、按要求改句子。(4分)
1．多媒体电脑很神奇。(改成拟人句)
______________________________________________________________________2．未来掌握在自己手中。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
3．北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。(缩句)
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十一、我会判断。(4分)
1．桑恩是一个机智而又热心的男孩。( )
2．菲迪皮茨一刻不停地跑了40多千米，是为了锻炼身体。( )
3．哥伦布是著名的航海家，他发现了美洲。( )
4．《把握自己》这则演讲稿告诉我们：不要被网络所控制、所奴役，而要利用好网络资源，好好把握自己。( )
十二、快乐阅读轻松答。(16分)
信 息
信息，不是新冒出来的事物，它本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作，日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。
学生坐在教室里学习，与亲戚、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此消息、新闻、报道、资料、情报都是信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。//
信息是活的，是在不断扩充的。牛顿是伟大的科学家，用今天的眼光来看牛顿那个时代，就会感到那时的信息少得可怜。也可以预计，再过30年、100年，信息会多得令人吃惊。我们掌握的信息越多，用得越多，用处也越大。
信息是可以压缩与还原的。比如，很多复杂的现象，可以归纳成一条简明的定律；一大堆数据之间的关系，可以用一个方程式来表达。这就是说，人们能够对信息进行集中、综合和概括。同时，也能将压缩了的信息展开。
信息是可以贮存的。远古时代人们只能用大脑来保存信息，后来有了文字，就用文字来记存各种信息。今天，人们还可以用电子计算机及其他自动装置保存信息。
信息也是需要加工的。例如，4×6－7＝17，就是一个简单的信息加工。等号左侧是原始信息，右侧是加工后的信息。将英语译成汉语，也是信息加工。英语是原料，汉语是成品；后者对中国人更有用。此外，像经营决策、情报检索、资料分析、自动控制，甚至下棋、打扑克都是一种信息加工。
过去，信息加工大多依靠人的大脑来完成。今天，信息迅速膨胀，瞬息万变，竞争激烈，( )只依靠大脑进行信息加工，( )不能适应需要，信息加工也要机械化、自动化，就( )用机器( )。电子计算机，就是用来进行信息加工的机器，它能够以超凡的速度、惊人的记忆力，来完成大脑所无法完成的信息加工。信息加工的不断发展，毫无疑问，将建立起以各种电脑为基础的信息工业，将人类引入信息化的社会。
1．恰当搭配下列词语。(8分)
( )的速度 ( )的记忆力
( )的现象 ( )的定律
( )信息 ( )信息
( )信息 ( )信息
2．在括号内填上恰当的关联词语。(3分)
3．用“____”画出第3、4、5自然段的中心句。(3分)
4．短文已用“//”把短文分为两部分，请你概括这两部分的内容。(2分)
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十三、妙笔生花。(20分)
“把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！”请你也以“把握自己”为题，写一写自己的打算。
内容要求：可以写在“拒绝网吧”活动中的打算，也可以写学习行为规范等其他方面如何把握好自己。
写法要求：可以以演讲稿的形式写，也可以以其他形式写。如果写演讲稿，要列举事实，讲清道理，结尾发出呼吁，语言要具有感染力。
参
一、fēng nì yǔ chāi
二、73e67b194703f72111bf27de252593d9.png 491241d31081d4f0ce6adb823f6ca883.png cde734a803cc381162c33d0dd2bcd61d.png
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三、荒诞 抵挡 向往 命令 谨防
骄傲 灿烂 敏捷 慢慢 心急火燎
四、呵呵 呱呱 沙沙 哗哗 叮咚
噼啪 呼呼 轰轰
五、B
六、1.亲切 2.亲密 3.亲热
七、1.计算机网络将世界连成一家。
2．我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。
八、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
九、1.不仅……还…… 2.因为……所以…… 3.如果……就…… 4.只有……才……
十、1.多媒体电脑会给我们变魔术。
2．把未来掌握在自己手中。 未来被自己掌握在手中。 3.小学生制作了电子邮件。
十一、1.√ 2.× 3.√ 4.√
十二、1.超凡 惊人 普遍 简明 保存 传递 接收 删除 2.如果 就 非 不可 3.第3、4、5自然段的首句。 4.第一部分介绍了信息是什么。第二部分介绍信息的特点。