造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、该系统工作可靠，简单实用，造价低，适用于广东、海南等橡胶林场对橡胶木的防腐处理。
2、环境学家称收割原生橡胶林有助于增加亚马逊地区居民的收入，从而减轻了当地居民乱砍滥伐对环境造成的压力。
3、以纯胶林、胶茶人工林及旷地为对照，分析了人工雨林的小气候效应。
4、本文主要探讨了橡胶林对西双版纳地区热带雨林的影响，同时对如何减少或消除这种影响提出了一些观点。
5、胶林生物多样性因降雨量、土壤肥力、胶林年龄以及人为活动而异。
6、研究表明，该地区人工橡胶林异戊二烯的排放有明显的日变化，云和降水可以明显减小异戊二烯的排放。
7、本文通过对海南省儋州市西庆农场的实地调查，分析寒害对橡胶林的影响，并对防治寒害提出相应建议。
8、胶林的生物多样性低于自然生态系统。
9、采用不同龄级样方调查海南橡胶林林下植被的物种多样性，研究了胶林的植被类型及生物多样性的变化。
10、陈晓明中在橡胶林里给学生上课。
11、随着胶林年龄的增长，生物多样性呈现下降趋势。
12、随着胶林年龄的变化，其林下植被呈现一定的演替规律，植被类型和生物多样性都发生变化。
13、她和老马自己搭建的湄公山庄原来是一片橡胶林，现在是西双版纳国际村的一部分，同时也是天籽生物多样性发展中心的办公地点、老马的植物实验室和炼丹房。
14、橡胶林生物多样性因降雨量、土壤理化性质、胶林年龄而异。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。